yuk bersodaqoh

selalu senang menjadi bagian dari mata rantai sebuah kebajikan, menjadi penyambung tanggung jawab bagi rekan-rekan lai yang lebih membutuhkan... mari bersodaqoh....

silabus bahasa Inggris untuk SD

SILABUS PEMBELAJARAN

 

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : I (Satu)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 2 (Dua)

Standar Kompetensi                : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi		Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
					Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang	Contoh: Guru: merry-go-round Siswa: merry-go-round Guru: leapfrog Siswa: leapfrog	§ Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD § Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD	§ Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suara lantang § Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar		Tes  lisan	Merespon dengan mengulang secara lisan	Listen to the names of games and repeat. Guru: jackstone Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)	2 x 35 menit	·   Gambar- gambar terkait ·   Rekaman  kaset/CD ·   Buku teks
5.2  Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima	Contoh: Guru: Hop. Siswa: (melompat) Guru: Hide. Siswa: (bersembunyi)	§ Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD	§ Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar	Unjuk kerja		Responding	Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump.	2 x 35 menit	·   Rekaman  kaset/CD ·   Buku teks
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

 

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd) ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : I (Satu)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 2 (Dua)

Standar Kompetensi                : Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima	Contoh: Guru: Where is my bag? Siswa: Where is my bag? (bersama-sama) Guru: I have a book. Siswa: I have a book. (bersama-sama)	Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan	Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat	Unjuk kerja	Performance	Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Where is my bag? It is here.	2 x 35 menit	·     Script percakapan ·     Buku teks ·     Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang	Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing? B: I am playing marbles.	§ Tanya jawab yang berkaitan dengan materi § Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi § Latihan percakapan dalam bentuk dialog § Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: § Menyebutkan kepemilikan § Menanyakan di mana suatu benda berada § Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang	·   Tes lisan ·   Unjuk kerja	·   Pertanyaan ·   Performance	·    Answer the questions orally! ·   Act out the dialogue in front of the class!	4 x 35 menit	·     Script percakapan ·     Buku teks ·     Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd) ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : I (Satu)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 2 (Dua)

Standar Kompetensi                : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana	Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari	§ Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation § Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru § Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model § Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar	§ Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar § Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar § Membaca nyaring dengan baik dan benar	§ Tes unjuk kerja § Observasi	§ Uji petik membaca nyaring § Lembar observasi	Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.	2 x 35 menit	Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima	·   Kalimat-kalimat sangat sederhana ·   Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat	§ Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana § Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan § Tanya jawab yang terkait dengan materi	§ Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana § Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks	Point to the correct student in the picture described in the text.	2 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd) ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : I (Satu)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 2 (Dua)

Standar Kompetensi                : Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1  Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar	Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan	Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar	Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai	Tes tulis	Menyalin kosakata sesuai dengan gambar	Trace names of the objects based on the pictures given.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima	Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas	Melengkapi kosakata berdasarkan gambar	Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai	Tes tulis	Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar	Complete the words by filling in the letters in the space provided.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd)

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : II (Dua)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 1 (Satu)

Standar Kompetensi                : Mendengarkan

1.        Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1.   Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang	Contoh: Guru: candies Siswa: candies Guru: It is 5 o’clock. Siswa: It is 5 o’clock.	§ Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD § Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD	§ Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang § Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar	Tes  lisan	Merespon dengan mengulang secara lisan	Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up at 5 o’clock Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)	2 x 35 menit	·   Gambar- gambar/ benda terkait ·   Rekaman  kaset/CD ·   Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima	Contoh: Guru: Say, “Thank you”. Siswa: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands. Siswa: (berjabat tangan) Guru: Colour the picture. Siswa: (mewarnai gambar)	§ Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD § Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD § Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD	§ Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar § Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong § Merespon dengan mewarnai gambar	·   Unjuk kerja ·       Tes tulis ·       Tes tulis	·       Responding ·       Melengkapi ·       Mewarnai	Listen to the instructions and follow them. Guru: Say, “Happy birthday!” Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________. Listen to the speaker and colour the picture. (terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)	2 x 35 menit	·   Gambar- gambar/ benda terkait ·   Rekaman kaset/CD ·    Buku teks
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : II (Dua)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 1 (Satu)

Standar Kompetensi                : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda	Contoh: A: What is it? B: It is an elephant. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there? B: There are five cats.	§ Tanya jawab yang berkaitan dengan materi § Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan § Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi § Latihan percakapan dalam bentuk dialog § Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: § Menanyakan suatu benda § Menanyakan di mana suatu benda berada § Menanyakan jumlah benda	·   Tes lisan ·   Unjuk kerja	·   Pertanyaan ·   Performance	·   Answer the questions orally! ·   Act out the dialogue in front of the class!	4 x 35 menit	·     Script percakapan ·     Buku teks ·     Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu	Contoh: A: How old are you? B: I’m seven. A: When is your birthday? B: My birthday is in June. A: What time is it? B: It is three o’clock.	§ Tanya jawab yang berkaitan dengan materi § Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan § Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi § Latihan percakapan dalam bentuk dialog § Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: § Menyebutkan usia dan tanggal lahir § Menyebutkan waktu	Tes lisan	Tanya jawab	Ask and answer the questions based on the situation or picture given.	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

 

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd) ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : II (Dua)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 1 (Satu)

Standar Kompetensi                : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1.   Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana	Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari	§ Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation §  Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru § Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model § Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar	§ Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar § Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar § Membaca nyaring dengan baik dan benar	§ Tes unjuk kerja § Observasi	§ Uji petik membaca nyaring § Lembar observasi	Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.	2 x 35 menit	Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.2.   Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima	·   Kalimat-kalimat sangat sederhana ·   Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat	§ Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana § Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan § Tanya jawab yang terkait dengan materi	§ Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana § Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks	Point to the correct objects in the pictures based on the text.	2 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : II (Dua)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 1 (Satu)

Standar Kompetensi                : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
4.1.   Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar	Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait	Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar	Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar	Tes tulis	Menulis kosakata dengan ejaan yang benar	Write names of certain objects with the correct spelling.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
4.2.   Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima	Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait	§ Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar § Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar	§ Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai § Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat	Tes tulis	·   Menyalin kosakata sesuai dengan gambar ·   Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar	Write names of the animals by choosing the correct name in the box. Write names of the objects in the pictures.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd) ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : III (Tiga)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 1 (Satu)

Standar Kompetensi                  : Mendengarkan

1.        Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang	Contoh: Guru: globe Siswa: globe Guru: clock Siswa: clock	§ Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD § Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD	§ Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang § Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar	Tes  lisan	Merespon dengan mengulang secara lisan	Listen to the words and repeat. Guru: desk Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)	2 x 35 menit	·   Gambar- gambar/ benda terkait ·   Rekaman  kaset/CD ·   Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima	Contoh: Guru: Stand in front of your friend. Siswa: (berdiri di depan temannya masing-masing) Guru: Introduce yourself. Siswa: (memperkenalkan diri) Guru: Draw an orange. Siswa: (menggambar sebuah jeruk)	§ Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD § Siswa menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD § Siswa membuat gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD	§ Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar § Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar § Merespon dengan membuat gambar	·   Unjuk kerja ·       Unjuk kerja ·       Tes tulis	·       Responding ·       Responding ·       Membuat gambar	Listen to the instructions and follow them. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you. Listen to the instructions and answer them. Listen to the speaker and draw the pictures. (terdapat gambar yang harus dibuat siswa)	2 x 35 menit	·   Rekaman kaset/CD ·   Buku      teks
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : III (Tiga)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 1 (Satu)

Standar Kompetensi                : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang	Contoh: A: What is your name? B: My name is (student’s name) A: Whose kite is this? B: It is Charlie’s. A: What is Mira doing? B: She is walking .	§ Tanya jawab yang berkaitan dengan materi § Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan § Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi § Latihan percakapan dalam bentuk dialog § Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: § Memperkenalkan diri § Menanyakan kepemilikan § Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang	·   Tes lisan ·   Unjuk kerja	·   Pertanyaan ·   Performance	·   Answer the questions orally! ·   Act out the dialogue in front of the class!	4 x 35 menit	·     Script percakapan ·     Buku teks ·     Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan	Contoh: A: This is an apple. B: This is a cauliflower. A: Where is John? B: He is in front of the blackboard. A: Do you like pets? B: Yes, I do. A: What pet do you have? B: A cat and a dog.	§ Tanya jawab yang berkaitan dengan materi § Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan § Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi § Latihan percakapan dalam bentuk dialog § Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: § Menyebutkan nama-nama benda § Menyebutkan di mana seseorang berada § Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan	Tes lisan	Tanya jawab	Ask and answer the questions based on the situation or picture given.	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

 

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd) ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : III (Tiga)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 1 (Satu)

Standar Kompetensi                : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1.   Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana	Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari	§ Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation §  Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru § Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model § Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar	§ Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar § Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar § Membaca nyaring dengan baik dan benar	unjuk kerja Observasi	§ Uji petik membaca nyaring § Lembar observasi	Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.	2 x 35 menit	Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.2.   Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima	·   Kalimat-kalimat sangat sederhana ·   Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat	§ Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana § Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan § Tanya jawab yang terkait dengan materi	§ Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana § Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks	Point to the correct objects in the pictures based on the text.	2 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd) ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                     : SD Islam Nurul Fatimah

Kelas                                         : III (Tiga)

Mata Pelajaran                           : BAHASA INGGRIS

Semester                                    : 1 (Satu)

Standar Kompetensi                : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
4.1.   Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar	Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran	Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar	Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar	Tes tulis	Menulis kosakata dengan ejaan yang benar	Write names of fruits and vegetables.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
4.2.   Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima	Kosakata sangat sederhana terkait dengan kata have/has dan kata depan	§ Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar § Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat	§ Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar § Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat	Tes tulis	·   Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar ·   Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar	Trace the prepositions below according to the pictures. Write have/has in the space provided.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
v  Karakter siswa yang diharapkan :   Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

 

 

 

 

Mengetahui, Kepala Sekolah (Djoko Kustiyono MPd) ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (Nana Suryana)